Věda bez hranic - Závěrečná zpráva o ověření programu v praxi

Věda bez hranic - Závěrečná zpráva o ověření programu v praxi

Komunikace vedoucí k zveřejnění obsahu na portále www.rvp.cz byla zahájena 29.10.2019 níže uvedeným emailem. Následovala komunikace vedoucí k podpisu memoranda.

Dobrý den,
 
jmenuji se Sven Dražan a pracuji ve VIDA! science centru provozovaném
příspěvkovou organizací Jihomoravského kraje Moravian Science Centre Brno.
V rámci projektu OP VVV z výzvy propojování formálního a neformálního vzdělání
máme povinnost zveřejnit námi vytvořené programy na portálu RVP.
 
Rádi bychom programy a veškeré materiály potřebné k jejich realizaci měli na svém webu na adrese
https://mscb.vida.cz/skolam
a zveřejnili jej prostřednictvím nástroje EMA. Jakým způsobem je tohoto možné docílit?
 
Také nám podmínky výzvy ukládají skutečnost nabídky našich programů k zveřejnění
doložit.
 
Na portále RVP jsem si již založil účet ale nenašel jsem nikde návod, jak se
dají zdroje v nástroji EMA publikovat.
 
Předem Vám děkuji za odpověď a jakékoliv informace či rady, jak na to.
 
S pozdravem Sven Dražan

Abecedně podle příjmení autora

• BERENREITER, David. Psychologie handicapu aneb úskalí sociální integrace těžce zrakově postižených a nevidomých. Praha, 2006. Diplomová práce. Univerzita Karlova. Pedagogická fakulta. Katedra speciální pedagogiky. Vedoucí práce Lea Květoňová. Dostupné také z: https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/8668

• ČERNÝ, Michal. Jak učit sám sebe: s myšlenkovými mapami, kreativními technikami a online nástroji. 1. vydání. Brno: BizBooks, 2016. 176 stran. ISBN 978-80-265-0519-8.

• HÁBL, Jan. Učit (se) příběhem: Komenského Labyrint a didaktické možnosti narativní alegorie. Vyd. 1. Brno: Host, 2013. 120 s. Teoretická knihovna; sv. 33. ISBN 978-80-7294-901-4.

• HANOUSKOVÁ, Michaela, Petr ČERVENKA a Svatoslav ONDRA. Kurz komunikace se zrakově postiženými [podpůrné materiály online]. Brno: Masarykova Univerzita. Teiresiás: středisko pro pomoc studentům se specifickými nároky, 2012, 63 s. [cit. 2021-5-26]. Dostupné z: https://www.teiresias.muni.cz/download/komunikace-zrakove-postizeni.pdf

• GAUDIN, Jean-Charles. Byl jednou jeden život. Srdce. Překlad Kateřina Vranová. 1. vydání. V Praze: Fragment, 2020. 46 stran. ISBN 978-80-253-4804-8.

• GIFFORD, Clive. Tohle není věda. Překlad Martin Herodek. 1. vydání. V Brně: Computer Press, 2016. 80 stran, 8 nečíslovaných listů obrazových příloh. ISBN 978-80-251-4832-7.

• HAVLÍK, Jan. Chemické pokusy ze supermarketu. Praha: Univerzita Karlova. Přírodovědecká fakulta, c2015 - 2021. Dostupné také z: https://www.chemickeprvky.cz/res/pdf/chemicke-pokusy-ze-supermarketu.pdf

• JUCOVIČOVÁ, Drahomíra a ŽÁČKOVÁ, Hana. Jak se učit s dítětem se specifickou poruchou učení a s poruchou pozornosti?: určeno žákům a studentům se specifickými poruchami učení a s poruchou pozornosti a jejich rodičům a učitelům. Vydání první. Praha: Jucovičová Drahomíra PaedDr. - nakladatelství D + H, 2015. 164 stran. ISBN 978-80-87295-18-2.

• KAHN-NATHAN, Jacqueline, COHEN, Jean a VERDOUX, Christiane. Mluvíme o sexu: 10-13 let. První české vydání. Praha: Svojtka & Co., s.r.o., 2018. 66 stran. ISBN 978-80-256-2332-9.

• KUBĚNOVÁ, Hana a VESELÁ, Ivana. Jak funguje orgán. V Tribunu EU vydání první. Brno: Tribun EU, 2015. 4 svazky. Knihovnicka.cz. ISBN 978-80-263-0949-9.

• LEPIL, Oldřich a ŠEDIVÝ, Přemysl. Fyzika pro gymnázia. Elektřina a magnetismus. 8. vydání. Praha: Prometheus, 2020. 191 stran. ISBN 978-80-7196-485-8.

• MICHÁLEK, Miroslav. Tady stojíte dost blbě: nevídáno a nevydáno. V Praze: Okamžik, 2014. 87 s. ISBN 978-80-86932-37-8.

• OKAMURA, Osamu. Město pro každého: manuál urbanisty začátečníka. 1. vydání. V Praze: Labyrint, 2020. 171 stran. ISBN 978-80-86803-67-8.

• PAULÍKOVÁ, Zdislava. Sexuální výchova mládeže se zrakovým postižením [online]. Brno, 2013 [cit. 2021-08-26]. Dostupné z: https://is.muni.cz/th/k172r/. Bakalářská práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Zita Nováková.

• POLÁK, Zdeněk. Hrátky s magnetismem. Praha: ČEZ, [2008]. 54 s. Svět energie.

• Práce s návštěvníky se specifickými potřebami v muzeích umění [metodický materiál]. Rada galerií České republiky, 2016, 137 s. Dostupné také z: https://www.ghmp.cz/artoteka/prace-s-navstevniky-se-specifickymi-potrebami-v-muzeich-umeni/

• PŘÍRODOVĚDCI.CZ. Chemické pokusy na doma. Praha: Univerzita Karlova. Přírodovědecká fakulta, c2015 - 2021. Dostupné také z: https://www.chemickeprvky.cz/res/pdf/chemicke-pokusy-na-doma.pdf

• SIEGLOVÁ, Dagmar. Konec školní nudy: didaktické metody pro 21. století. První vydání. Praha: Grada, 2019. 336 stran. ISBN 978-80-271-2254-7.

• TŘEŠTÍK, Michael. Umění vnímat architekturu pro děti a rodiče. Vydání první. Praha: Motto, 2020. 337 stran. ISBN 978-80-267-1897-0.

• VAN DYCK, Herman. Ne tak, ale tak: Příručka správného kontaktu s nevidomými. TyfloCentrum Ostrava, o.p.s. [online]. c2003-2021 [cit. 2021-4-26]. Dostupné z: http://www.tyflocentrum-ova.cz/bariery/ne_tak_ale_tak.php

• ZDRSEM: PRVNÍ POMOC ZÁŽITKEM. Metodický manuál k výuce první pomoci zážitkem. Pracovní metodika. c2017, 147 s. Dostupné také z: http://wiki.zdrsem.cz/images/d/d3/Metodicky_manual_ZDrSEM.pdf

• 101 faktů a zajímavostí pro bystré holky a kluky. Elektřina. Překlad Hana Jovanovičová. 2. vydání. Říčany: Sun, 2019. 47 stran. ISBN 978-80-7567-378-7.