3.4.2 Hra technologie a byznys

• Žáci se pobaví po náročném dni.
• Žáci rozvíjí své komunikační dovednosti při hraní postav a domlouvání obchodů.
• Žáci se zamyslí nad tím, co rozhoduje o úspěšnosti nového vynálezu či technologie.

Dnešní večer je věnován vám, těm nejkreativnějším a nejbohatším. Věřím, že z dnešního večera vzejdou mnohé partnerství, která přinesou vám úspěch a lidstvu naději do budoucna.

Aktivita je aktivizující didaktickou hrou s prvky výuky dramatem a využívající dovednostně-praktických metod, zejména komunikativních.

Metody a formy

• Komunikace v mateřském jazyce je rozvíjena:
  • aktivní komunikací mezi hráči v rolích vynálezců prodávající své myšlenky a investorů hledajících vhodné investiční příležitosti,
  • formulací a vyjadřováním svých názorů a postřehů u diskuse na závěr.
• Matematická schopnost a základní schopnosti v oblasti vědy a technologií jsou rozvíjeny:
  • rozvahami o výši volného jmění investorů,
  • představováním nových technologií a jejich vyzdvihováním na straně vynálezců.
• Sociální a občanské schopnosti jsou rozvíjeny
  • vzájemným ovlivňováním se a tvořením zájmových seskupení,
  • aktivním nasloucháním a vyjadřováním názoru u moderované diskuse.

Aktivita je skupinovou kooperativní formou výuky spojená se samostatným rozhodováním žáků. Celá skupiny je rozdělena přibližně na dvě poloviny. První na sebe bere identitu fiktivních bankéřů a investorů, kteří by rádi zhodnotili své peníze. Druhá polovina jsou fiktivní vědci, vynálezci či vizionáři, kteří chtějí svoje nápady, vynálezy nebo vize prodat. V určeném čase a prostoru navazují vzájemné kontakty a uzavírají obchody, které se evidují a na konci aktivity se odhalí, které technologie a vynálezy jsou a které nejsou reálné a jakým podílem se mohou zhodnotit. Ve finále se spočítají zisky a ztráty všech účastníků.

Cílem hry je rozvoj iniciativy a komunikačních dovedností žáků stejně jako strukturovaná zábava po náročném dni plném soustředění.

Žáci si mohou zvolit některou z postav vynálezců či investorů. Vynálezci se snaží zaujmout novými způsoby, jak získávat energii a sehnat co nejvíce investorů. Naopak investoři se snaží najít co nejlepší způsob, jak zúročit své jmění.

V průběhu večera tak dochází k čilé komunikaci a vzájemném domlouvání mezi oběma skupinami. Investice osob do jednotlivých technologií jsou průběžně evidovány realizátory v roli bankéře v přehledové tabulce, pomocí níž je na konci spočteno kolik bylo do jednotlivých technologií investováno a od toho je odvozena úspěšnost investorů i vynálezců. Může také následovat diskuse toho, nakolik jsou dané technologie realistické či slibné, nakolik se při rozhodování o tom, do čeho investovat žáci nechali ovlivnit faktory jako vnímaná ekologičnost, výřečnost osob, vztahy mezi sebou.

K atmosféře večera mohou přispět také kostýmové doplňky a hudba o jejímž výběru mohou žáci spolurozhodovat ať už individuálně nebo skrze obsazení herní postavy diskžokeje.

Obsahové přílohy